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中考作文

时间:2023-12-18 17:13:38
精选中考作文汇编六篇

精选中考作文汇编六篇

在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的中考作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中考作文 篇1

【文题一】

我是日月星辰的灵光凝结;我是山川草木的精华汇聚;我是世界上独一无二的绝版。我有张扬不羁的个性,我有踏实务实的作风,我有独出心裁的创意,我有镁光闪烁的瞬间。风光旖旎的自然是我的向往,博大精深的科技是我的乐园,浩瀚的书海有我的踪影,运动场上留下我奋斗的脚印……每个人都是独一无二的,每个人都有自己不同的个性和天赋。正因为世界上有无数个独一无二的“我”,才构成了丰富多彩的大千世界。

请以“____的我”为题写一篇作文。

要求:①补足标题。②诗歌除外,文体自选。③不少于600字。

【思路点拔】

这是一篇以介绍“自我”为话题的半命题作文,也是一个偏正短语,其主要部分是“我”,要补充的是一个修饰语——什么样的我。写作起来并不难,因为我们对于自己再熟悉不过,显然是一篇以写人为主的文章。考生可通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。要写好本话题,一定要在选材上下功夫,用富有个性的真“我”打动老师,如补题。痴迷世界杯的我”就比“漂亮的我”更具吸引力。其次要选择那些能够体现自我价值观、学习观、生活观的素材来展现自己,要写出自己的心志,写出自己的个性特长,写出自己的文化底蕴,切忌选择生活中鸡毛蒜皮的小事、无聊事,甚至选择那些影响自己形象的材料写作。

【文题二】

爱因斯坦说:“一个人的价值,不在于他对社会索取了什么,而在于他为社会贡献了什么。”每一个有责任感的人,都愿意把自己的所长与所能奉献给社会,奉献给他人。

请以“我把____送给你”为题,写一篇作文。

要求:①请先将标题补充完整,横线上可填写“微笑”、“温暖”、“关心”、“孝心”等词;②600字左右,诗歌除外、戏剧除外,文体不限。

【思路点拨】

这个话题提示考生从“微笑”、“温暖”、“关心”、“孝心”四个词中选择一个补足标题。考生最好别选,因为撞车的机率太大了。考生可以突破限制,选择自己熟悉的内容填写,如“我把京剧送给你”、“我把网络送给你”等。如果非选择不可,那也应创新一下,比如把“微笑”改为“甜甜的笑脸”,把“关心”改为“玫瑰”等,这样也能达到新人耳目的效果。对于标题中的“你”,既可做狭义理解为人,更可以从广义上理解为自然、社会、生活、人生等。本话题提示语中以“奉献社会、奉献他人”为基点,限定了话题的范围,带有浓厚的人文关怀气息。也就是要求考生力求表现“我”与他人之间的友好相处、友善和睦、团结奉献、互助合作,或者“我”与自然、“我”与社会、“我”与生活之间的相互依存,共荣共生的思想。写出真情,写出爱,用真纯的爱温暖世道人心。

【文题三】

请以“又到

时”为题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:①请先将标题补充完整:②立意自定,主题自选;③除诗歌外,文体不限。

【思路点拨】

这是一篇回忆性半命题作文,要求写出成长中的某个片段,并认识到这一片段对于人生的意义。可以写人记事,也可抒情议论,空间广阔,便于考生自由发挥。

“又”是本题的关键点。“又”说明再一次,横线上应填写的场景和记忆是曾经发生过的,如今睹物恩人,触景生情,再一次勾起了往事的回忆。“____时”应是给你留下深刻印象的,对你的成长起了重要影响的,最好还是自己独有的一段时间。写作前,不妨先列出若干“____时”,如“又到槐花飘香时”、“又到粽叶飘香时”、“又到世界杯时”、“又到家长送饭时”等等,最后优中选优即可。其次文章虽没有出现“我”,但我们不难看出,文章是以“我”的感受为主线的,写的是我对生活的感悟、我对历史的思考等。因此行文中,要选择你熟悉的材料,写出你对生活的真知灼见,材料既可以是当今鲜活的时事素材,又可以是历史中的熠熠闪光的亮点;在结构的安排上,可以采用倒叙手法,也可采用穿插的形式,要详写过去,略写现在,重点是对过去让你铭记一生的时刻的刻画,因而适宜运用细节描绘,把过去与现在进行鲜明对比,凸显文章的主旨。

【文题四】

请以“

的一课”为题目,写一篇文章。

要求:①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌,则要求不少于16行)。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【思路点拨】

这个话题并不难。“课”,既可指学习书本知识的课堂,也可指学校课堂以外的生活大课堂。课堂是学生收获知识、提高素养的地方,因而要写作的内容应是对你的成长有重要影响意义的一次经历。要写好本话题,补题很重要,命题带有限制,但同时给予了广阔的写作空间让考生自己填写,这样考生便可避生就熟,选择自己熟悉的、让自己动情的内容来写,如可补题“跨越代沟的一课”、“人生必修的一课“、“与李白握手的一课”、“踏上NBA的一课”等,就缩小了写作的口子,有了针对性。考生在写作时要注意说明这节课做了什么,有怎样的收获,因而立意和选材是关键。课堂生活每个考生都十分熟悉,如果随便选取一节加以描绘,极有可能写成了流水账。要想出彩,考生必须要精心选材,巧妙构思,新颖行文。灵活运用各种手法,如悬念、白描、欲扬先抑、联想想象、伏笔照应等手法,使课堂充满悬念,充满活力,充满教益,这样的文章才能不同凡响。

中考作文 篇2

纵横千古,畅游诗词。在一开一合,一颦一笑中,我发现,诗词,你竟是成长的种子。

悠然晋诗,陶潜之诗

“采菊东篱下,悠然见南山”,循着踪迹,见一桃花林。花草鲜美,落花缤纷,宛若仙境。男耕女织,鸡犬夜鸣。黄发重垂于腰间,有如绝世美人,落花纷纷,佳人倾城一笑,煞是美丽。桃花源之人热情好客,杀鸡宰羊,欢迎渔人。在这与世隔绝之地,不知早已过了汉和魏晋,却是悠然自居,自得其乐,与世无争。

一品晋诗,原来,你竟是成长的种子。

豪迈唐诗,太白之诗

你一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,满脸是对腐官权臣的厌恶,是对他们的鄙夷。你知道,这肮脏之地容不下你的忠贞,你的抱负。你“仰天大笑出门去”,远离朝廷,看花开花落,云卷云舒,相信“天生我才必有用,千金散去还复来”。

你举杯邀月,对影独酌,一阵孤寂,却又有几许豪迈。也许孤独,也许惆怅,但友人相随,宝剑相伴,美酒入肠,便也驱尽了忧愁,换来了传得几世的豪迈。

酒入豪肠,七分酿成月光,三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。放荡不羁,千百年一晃,你的鞋仿佛依旧在高力士的手上;贵妃的手上,还是你的墨锭。时间定格,你一摆双手,头也不回地离开朝野。

一品唐诗,原来,你竟是成长的种子。

豁达宋词,东坡之词

你本该是朝廷重臣,但乌台诗案,却让你一贬再贬。皇帝昏庸,臣子奸佞,你可以趋炎附势,但你不会。“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙州冷。”即使是官再小,再卑微,你终不会忘记初心,不忘人生之价值。

“人生如梦,一樽还酹江月。”你早已看透人生,世人终会灰飞烟灭,但精神,却能传唱千古。世事难料,但谁怕,一蓑烟雨任平身。

“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”也曾涕哭“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。相顾无言,惟有泪千行。”忧愁,但终会豁达。

一品宋词,原来,你竟是成长的种子。

开卷,合卷,一品香茗。我发现,诗词,你正是成长的种子。

中考作文 篇3

课堂上躁动着一种紧张的、期待的气氛,有人在看表,有人在语速极快的讨论着什么,有人一边四处张望一边将笔转得令人晕头转向。突然,有人低低地数着:“二十、十九、十八、十七……”接着,队伍壮大起来,声音越来越亮:“十六、十五、十四、十三……”到了最后,甚至有了拍打桌子的鼓点:“三、二、一”紧跟着,下课铃就响了,所有人都人间蒸发了一般迅速消失,几乎是平移到了天台上。

天台上长蛇般盘踞了好几条粗壮而洁白的长绳,被人们宝物般簇拥着,指指点点。绳子旁站着两队卫士般的学生,他们虎视眈眈地盯着绳子和另一头的人们,人们象山一样的挺拔,而他们的脚却缠络着,像坚实的根基。接着,他们将绳子从地上抱起来,肩并肩地靠在一起,等着号声的响起。我们在互相鼓着劲儿,努力让自己冷静下来。当阵阵的加油声弱下去的时候,便会传来一片欢呼。在很短的时间里,我也站在了那条绳子的面前,握着它柔软的身体,与同伴们肩并肩。还不容我有些许的思考,一股强大的压力就把我带动着扯到了后面,我马上像一只野兽一样伏下身子,用尽全身的气力紧紧拉着那根绷紧了的绳子。那几十秒竟如此的漫长,当我仿佛即将耗尽最后一丝力气时,听到了一片欢呼声。我们互相拥抱、互相击掌,庆祝着今天的胜利,而对于明天即将面临的对手不屑一顾。而这就是错误的骄傲了,事实证明,第二天当绳子脱手而出背叛我离去时,当同学们大喊“用力啊!”的声音在耳旁滑过的时候,当我们一个个摔倒后又不甘心地爬起来继续拉的'时候,没有一个人可以再骄傲的起来了。

我们回到教室,教室里已没有了昨日的兴奋,留下的只是死一般的寂静。我们都在找原因,没有一个人心灰意冷的去哭泣。

没人愿意面对失败,我们也从没有想过要失败。这是一种狂妄吗?不是的!是因为我们从不会轻言放弃,这就是勇气和拼搏的所在!这次的失败给了我们深刻的教训,但不会动摇我们班级必胜的信心,它只会让我更清醒的明白,不能轻视任何一件小事。失败阻挡不了我们一颗年轻好胜的心!我们一直在拔河,直到我们战胜一切!

中考作文 篇4

语言、动作描写)童年,天总是那么蓝,欢笑,总是那么多。总爱趴在奶奶的膝盖上,听她讲牛郎织女,听她讲日本人进中国。听她唱歌谣:“哈巴狗,到集上,叮当叮当戴铃铛”听她说“小宝妮”,嘴说着,唱着,边从头上扯下几根柳枝给我编个柳帽,常逗得我咯咯欢笑,引来几只小鸟一起倾听,一起欢唱。院墙土爬着紫葡萄,行人路过时,总爱要几串,想给钱,奶奶不要,顺手拍拍人家车上的娃娃,把剥了皮的葡萄塞进小孩嘴里,用手摸摸粉嫩的小齄蛋,逗着,笑着。爽朗的笑声在蓝天下脆脆地传播,也在我的心底深深地扎根。

中考作文 篇5

让泪永存,让心永恒

窗外的雨丝绵绵的下着,带着一种裁不断的忧郁 。可能是因为冬日的寒冷,我的心像冰霜般透彻。随手记下短短的文字,呼出一口暖气,那片浑浊结冻了,像是窗口上擦不去的伤痕,久久地留着…

当眼泪划过我的心田,寂寞已经把我吞食,我能感觉到那份永恒,来自心底的深处。

泪,是触碰我心灵的珍珠。几许,从梦幻中看到自己从幼稚的边沿掠过,轻轻地徘徊,将泪挥洒。那是学习与分数的边缘,那是教师与家长的期盼,永久的留着。是一种好烦好烦的心情,仿佛只有流泪才能弥补这一切,让眼痛哭,让心不服。

如果说,一阵寒风可以吹残所有的泪水,那么,我必定要走进寒冬,任北风地袭击,我无话可说。对于爸妈的期望,我只能不断地努力,毕竟――我还是一片不起眼的新叶,叶脉中藏着嫩绿的泪珠。

一颗赤诚的心,不单单需要欢乐的补充,更需要眼泪的滋养,它――必定生根,是一株无花果树,虽然没有果实的甜蜜,但它很充实!

将无奈的泪珍藏,犹豫的你,会悄悄地把心赏阅,莫忘――让真诚的泪永存,它将是永恒的开始…

中考作文 篇6

中考临近,我的压力越来越大,复习也即将接近尾声了。在这画龙点睛的时候,我把重点放在了作文辅导上。如何写好中考作文?这个问题我寻思好久,根据我的教学经验,主要辅导学生注意一下几个方面——

首先,说真话,诉真情。真情,是一篇作文的生命和灵魂。一切真、善、美、假、恶、丑,都能体现作者的思想。让学生关注自己熟悉的学校生活,家庭生活,社会生活(时事热点),感知事物的变化,并及时书写自己的内心感受。一定要在“真”上下功夫!将外界变化和自己的内心世界联系起来,既要有点,还要带面,这样才能丰满充实。

其次,了解写作类型。近年来的中考作文一般都是二选一。命题作文和半命题作文相结合。很少出现话题作文和给材料作文。所以在了解考核范围后,注意以“我”为圆心,以我的生活(学校生活、社会生活、家庭生活等)为半径,既有一定的限制性,又给学生自由发挥和选择的余地。

第三,注意写作的基本程序。审题——立意——选材(构思)——布局——表达——修改。

1、审题。了解命题者的意图,弄清写作对象、范围、重点,明确主旨,确定体裁。主要看——作文题的大小、宽窄、虚实、隐显;主题词、隐含信息等。

2、立意,即中心。讲究真、新、深。手法有变通法、以小见大法等,立意的要点是——正确、明确、集中、深刻。

3、选材。围绕中心,讲究真、新、小。注意详略得当,点面结合。选材方法有“中心”延伸法、时空联想法、细节刻画法、性格联想法、事景联想法、虚实结合法等。

4、构思。好比盖房子,用什么砖瓦、钢筋、水泥等一定要心中有数。怎么用,在哪里用,事先要有计划、有安排。讲究凤头(漂亮)——猪肚(丰满)——豹尾(收束有力)。可以采用一点式伸展法,也可以采用多点式铺陈法。注意突出中心形散而神聚才行,不能这一句那一句,很贪心,哪里都想写,哪点也写不充分。这是学生在作文中经常犯的错误。开头可采用开门见山式、点文题式、点中心式、悬念入题式、场面描写式等等。中间注意过渡。可以是一个关联词,也可以是一段。一定要注意衔接。结尾可用点明中心文题式、悬念余味式、引用警言式、抒情总结式等。

5、表达。要求简明、连贯、得体。这些年来的作文题,给学生充分发挥的空间,淡化了文体,不等于不要文体。就像有了布料要你做衣服,是做上衣,还是做裙子。做上衣就得按做上衣的标准来做。袖子、领口的尺寸大小等。做裙子就要按照做裙子的标准。不能杂糅,四不像。

依体行文才能恰当抒发自己的情感。注意平中见奇,常中出奇。一定要有亮点。要做到——生动形象准确的语言、灵活多变的句式、恰当的修辞手法、得体的表达方式。同时注意凸显自己的写作风格:或庄或谐、或清新秀丽、或激情奔放、或辞藻华丽、或朴实真挚。还要注意成语、熟语和新鲜词语的运用,使其具有鲜明的时代特点,整句和散句的结合,可以加强语感。注意段落的设置、字体的美观等。

6、修改。好文章是“改”出来的。作为考场作文,由于它的特殊性,修改过多容易影响卷面的美观。这就更需要学生下笔如有神。写的时候要考虑修改在哪里修,注意了这一细节,即使有所改,在正确使用修改符号的前提下,是锦上添花。修改包括增、删、调、换、补。这里需要提醒的是尽可能不改,如果确有改的必要,动小手术,不要动大手术。因为不仅没有那么多的时间,过多的修改还会打乱书写思路,弄得面目全非,得不偿失。

总之,整洁的文面、清晰工整的书写、精当新颖的选材、鲜明独到的立意、巧妙新奇的布局、幽默生动、清新活泼的语言、正确的标点符号等都是作文获得高分的关键!写作虽说是平时的积累,不能一蹴而就,但是如果你注意了以上我说的这些细节,相信你的作文水平会有所提高!

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