小学童话作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小学童话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学童话作文1
小白兔花花有一顶漂亮的粉红色草帽。草帽上有许多各色的小花和蝴蝶结点缀在这顶小小的草帽上。
花花非常喜欢这顶草帽，每天和它形影不离。春天，花花把草帽戴在头上，快快乐乐地去上学;夏天，花花用草帽来遮挡太阳;秋天，花花把草帽当成水果篮，拿着它去果园摘熟透了的苹果;冬天，花花堆好了雪人，把草帽给雪人戴上。
一天，妈妈叫花花去地里摘几个萝卜回来，花花高兴地答应了一声，匆匆地出了门，糊涂的花花跑到地里这才发现，自己出门的时候忘记带篮子了，这下可坏了，花花急得直抓脑门，手摸到了头顶上戴着的帽子，花花灵机一动，高兴地说：“有办法了，这头上的帽子不就可以当篮子用吗?对，就这么办吧。”花花摘下头上的帽子，采了许多萝卜，把草帽装得满满的，这才高高兴兴地往家走。花花边走边想，这顶草帽的用处可真大啊!
回到家里，花花把今天的经过告诉了妈妈，妈妈对花花说：“花花你真的长大了，遇到事情可以自己动脑筋想办法解决问题了，妈妈很高兴。”
得到了妈妈的表扬，花花真开心啊。
小学童话作文2
清晨，我独自漫步在山间的小林中。独自享受清晨的孤单与寂静，独自轻吟童话般的恋曲。每当暖风轻轻佛过脸膀，一种温柔亲切。柔和的感觉让饿哦深深陶醉。躺在草地上，望着蓝天，精心聆听鸟儿的歌唱，草儿的嬉戏……可是……谁能与我为伴？……喜欢幻想的我手里拿着童话书陶醉在王子公主浪漫甜蜜的爱恋中。常常把自己幻想成童话里的公主，等待王子的到来。但那只能是幻想，并不能成为现实。
但我还是常常幻想着……幻想着……美妙的感觉让我深深沉醉……有一阵柔柔的暖风吹来，把沉醉在童话里的我扶醒。虽然那么的不舍……那么的留恋……但梦终归是梦，醒来后一切都只是空想……只有独自感觉着伤悲……暖风中偶尔划过一缕淡淡的忧伤……到心灵深处……带者淡淡的苦涩……静静的孤独……我起身远走，去寻找我幸福…
小学童话作文3
在一个月光照耀的水池，一夜都响着美妙的音乐，原来这儿正在举办青蛙音乐会呢！
第一首曲子是《念故乡》，小蟋蟀拉小提琴，曲调开始非常凄凉。听着听着，大家产生了断肠之感，琴声似乎在向人们哭诉自己的遭遇。突然，青蛙歌手跳到了荷叶上，开始激昂地唱歌。七星瓢虫跟着敲起鼓来。蟋蟀的琴声节奏也快起来。大家仿佛又在绝望中看到了希望。这正是青蛙歌手想借歌曲抒发的对家乡的情感。几只小蜻蜓飞来，点了点水面，发出一些清脆的叮咚声。
在《念故乡》的乐曲声中，小动物们眼前仿佛看见了人类在糟蹋的大自然，小动物们只能离开自己的家。最后，青蛙歌手的一声长啸结束了表演。大家不禁希望，请不要再有“沙沙啦啦”的割草声和“吱吱呀呀”的砍树声，也祝愿大自然能回到以前的样子。
小学童话作文4
我是一棵高大强壮的松树，我喜欢把听孩子们的朗读声。他们手里拿着书，有的在树下，有的坐在草地上，有的在操场上，他们的朗读声像一首晨曲，那是世界上最美的声音，它让我沉浸在歌声中，随风飘荡。
“叮铃铃，叮铃铃——”上课铃响了，孩子们飞快地跑进了教室，认真等待老师来上课，我在一楼的教室外，听到了老师热情地朗读声：“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅话，是我们中国最有名的花，旁的花… …”我还看见搞笑的英语老师在跟孩子们玩游戏，他们玩的可起劲啦！校园里到处洋溢着孩子们的欢笑声。还有会变魔法的数学老师，她的“魔法”吸引了大家的注意力，顿时校园鸦雀无声，一片寂静。
孩子们最喜欢的可来到啦！那就是体育课。他们在操场上疯狂地奔跑，就像一匹匹骏马正在比赛。砰地一声，那是体育老师正在训练孩子们长跑呢！孩子们一个个跑地筋疲力尽、气喘吁吁、满头大汗。接着就是自由活动的时间了，孩子们脸上露出了欢乐的笑脸，女孩子就在树阴底下玩一些文静的游戏，而男孩子就在宽广的操场上踢足球。
这就是一个被快乐包围的校园——上师附小，一个种着花花草草的地方，是一个欢乐而有趣的校园，希望大家有空来参观哦！
小学童话作文5
小老鼠偷了河马伯伯的几个气球玩，一不小心，气球飞了起来，小老鼠也跟着飞上了天，看着离地面越来越远，小老鼠不禁害怕起来，它二边哭，一边大喊救命。
这时，一只美丽的小鸟飞了过来，奇怪地问小老鼠为什么哭，小老鼠伤心地说：“我被气球带到了空中，回不了家了。”说完，小老鼠又哭了起来。小鸟安慰小老鼠不要害怕，一定会有办法的。小鸟和小老鼠一边在空中飞，一边想办法。突然，小鸟灵机一动，对小老鼠说：“我有一张尖尖的嘴巴，可以在气球上凿个洞，让你飘下去。”小老鼠急忙说：“好啊！你赶快凿呀！”于是，小鸟用它那尖尖的嘴巴，在气球上轻轻一凿，气跑了出去，气球慢慢悠悠地落了下来，小老鼠这才安全地回到了地面。
小老鼠抹干眼泪，对小鸟说了声谢谢，就高高兴兴地回家了。第二天，小老鼠来到河马伯伯的店里，不好意思地向河马伯伯道了歉，赔了钱。在回家的路上，小老鼠小声嘀咕道：“下次千万不能再偷气球了。”
小学童话作文6
有一天，阳光明媚，风和日丽，小蚂蚁和大象相约一起去郊外游玩。
它们来到绿草如茵的草地上，大象说：“我们来一场比赛吧！”小蚂蚁说：“好呀！可是比什么呢？”大象想：“我块头那么大，蚂蚁那么小，我跟它来比力气的话肯定是我赢。”大象在心里暗暗的高兴着。于是，它跟小蚂蚁说：“我们来比力气吧！”小蚂蚁想也没想一口答应了，说：“好的，看我们谁能举起比自己身体大一倍的东西，就算胜利。”这时，大象心里更开心了，它想：“你这么小个，一粒豆就能把你压扁，怎么可能搬起比自己身体大的东西呢。”
定好规则，比赛开始了，大象用鼻子轻轻一卷，就卷起了一根又粗又长的木棍。小蚂蚁则找了一片比自己身体大上十倍的树叶，用力地举了起来。小蚂蚁说：“这木棍可没比你的身体大哦。”于是，大象只得花全身的力气去举身边的那块巨石。可是无论大象用多大的力气去搬，巨石依然纹丝不动。
最终，小小的蚂蚁战胜了大象。
小学童话作文7
森林里有一棵榕树，他的叶子多得像星星一样数不清。许多鸟儿都喜欢到这里玩;有百灵鸟、黄鹂鸟、啄木鸟......可榕树不高兴了，心想：“我可是温州的市树，他们凭什么在我头上玩?”于是，他抖了抖身子，把鸟儿们抖了下来。“榕树爷爷，你怎么了?”百灵鸟瞪圆了眼睛，她从来没见过榕树发那么大的火。“谁允许你们在我头上玩?快收拾行李走人，不对，走鸟!”榕树吼道。鸟儿们只好灰溜溜地飞走了。
一天早上，榕树肚子痛，他低头一看，发现树干上多了一个大洞，往洞里一看，里面密密麻麻的全是虫子：有的在咬他的肚子;有的在往外搬木屑，还有的在吸食树汁。
夜深人静时，只有榕树在痛苦呻吟：“我的肚子哟，哎哟。”
一天，啄木鸟飞过，榕树急忙拉住她“啄木鸟姐姐，救我!”“我可以救你，但是你要让我们在你头上玩，而且不赶我们走。”啄木鸟说。“好，我同意。”榕树有气无力地说。啄木鸟这里啄啄，那里啄啄，很快就把虫子捉光了。
从那以后，榕树就变得十分热情好客，经常请小鸟来他头上玩，因为他知道，想要自己不生病，就不要赶小鸟儿。
小学童话作文8
铅笔、橡皮与纸是很要好的朋友。有一天，小主人做完作业，迷迷糊糊的睡者了，隐隐约约好像听到他们在为谁最美丽吵了起来。
铅笔大哥高傲地说：我最美丽，因为我身穿一件漂亮的衣服，带着一顶红色的帽子。你要明白牛皮不是吹的，火车不是推的。橡皮妹妹指着铅笔大哥说，我才是最美丽的，你们看，我穿着一件五颜六色的衣服，身上还散发出一阵清香。你不要王婆卖瓜自卖自夸了。我才是最美丽的，我的身上有一行行漂亮的.字与最美丽的画，它把我装拌得要多美就有多美。纸哥哥得意洋洋地说。说着说着他们就吵了起来，正当他们吵得面红耳赤的时候，小主人醒来了，他们连忙要小主人来评评理：主人、主人，你来说说我们三个人谁最美？小主人沉思了片刻，说：美丽不能光看外表，要看内心。铅笔、橡皮与纸明白了。
从此以后，他们齐心协力的帮忙小主人，成了最好的朋友。
小学童话作文9
有一天，小兔们出去野餐，在林子里摘了很多的野果。小白兔还带了一个用树皮做成的毯子，让大家都座在上面。它们刚刚在毯子上摆好东西，正准备吃饭，突然从林子里窜出一只凶猛的老虎，张着血盆大口，吼叫着扑了过来。小兔子们看到老虎凶巴巴的扑过来，个个都吓得惊惶失措，浑身打颤，有的哭爹喊娘，有的尖声嚎叫，有的直喊救命。
这时，正在旁边林子里吃树叶的大象，听到小兔子们的哭喊，它想：小白兔们肯定出事了，我一定要去救它们。大象豪不犹豫地冲到小兔子们身旁说：“小兔子们不要怕，我来了！”说时迟，那时快，大象一个箭步直插小白兔和老虎的中间，就象一堵墙，硬是把老虎和小兔分隔开。老虎眼看到手的小兔被大象给搅黄了，气得干瞪眼，只得很不情愿地回去了。
小兔子们在大象的保护下，开开心心地吃着美味的野餐。
小学童话作文10
送走了那寒冷的冬季,百花盛开、万物复苏的春季来了，啊！春天来了！ 春天是万物复苏的季节。青蛙、乌龟等等的一些冬眠的动物都苏醒了，沉睡的小河也恢复了以前哗啦啦的水声。小河里的乌龟从冬季开始就一直做着甜甜的春梦，现在终于梦想成真，它立刻快活地畅游小河了。 春天是百花盛开的季节。桃梨争艳，粉红的，雪白的，融成一幅惹人爱的图画。杏花虽不及它们美丽，但也长得亭亭玉立，独当 一面。勤劳的小蜜蜂见百花都那么美丽，只好采来花粉看哪种花酿的花蜜最甜。春天的气息让小草也忍不住探出头来，柳树也长出了嫩黄的小芽，到处都是嫩绿色的世界。 春天是充满活力的季节。小朋友们到公园找春天。他们一边唱着《春天在哪里》的歌曲，一边用照相机白下春天动人的风景。他们追逐嬉戏，唱歌跳舞，黄鹂也飞过来“叽叽喳喳”地为他们伴奏。小朋友们更高兴了，于是他们拍下随风飘荡的柳枝，拍下五颜六色的花儿，拍下嫩绿嫩绿的小草，拍下…… 最后，他们才知道原来春天是无处不在的，到处都洋溢着春天那美妙的气息。
