职业规划职业规划

职业规划职业规划范文合集5篇

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的职业规划职业规划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、自我分析

1、性格方面:我性格温和，平易近人，对人和善，也乐于助人，坦率，真诚爱开玩笑，遇事乐观向上，有责任心，做事也有毅力，只要认准的事情我一定能坚持到底，一定要把事情做得完美，并且一向对自己高标准要求 。但是缺点也较为明显，脾气急躁缺乏足够的耐心，不够细心，且有时候太追求完美，遇事不够沉稳，对人有什么说什么往往有负面的效果产生。

2、兴趣方面:喜欢古典音乐，喜欢看书，喜欢去关注手机方面的动态和周边新闻。

3、能力方面:有较强的与人交流能力，交流语言表达能力较强。我是学习IT学生，有较强的逻辑思维能力以及学习领悟能力。独立生活能力较强，有较强的心理承受能力。

二、专业就业方向及前景分析

我现在所学的是、NET方向的软件开发，我自己也比较喜欢这个专业，所以以后仍然想从事这个方向。选择IT就业，在就业方面有三大特点:一是就业空间大，二是就业工资高，三是就业率高。

NET方向在我的了解下，在重庆发展还是非常不错的，重庆市场还是大量的需要、NET的程序员，具有很大的发展空间。

总之，IT行业还是具有良好的就业前景。

三、理想职业

我为未来设想了两个职业，我的第一职业目标是就软件工程师，下面将是对第一职业目标职业的详细分析。

软件工程师:

1)、选择路径

根据现在的社会工作就业环境，如果最后有个理想的程序设计师的职位，我选择直接工作。

2)、选择理由

自我分析:

优势因素

1、对计算机专业热爱，尤其是编程方向;

2、我的研究方向是编程方向;

3、逻辑思维能力强;

4、责任心较强;

弱势因素

1、耐心不够;

2、开发体力不行。

机会因素

1、现在社会还是需要大批的计算机高级人才尤其是网络发展，国内发展形势一片大好;

2、我的大学将在江苏建院度过，这里有较好的教学与学习环境。

总结:只有不断的学习，才可以跟上时代的脚步。

赴美学法律：根据职业规划选学位

学校名称：美国法学院 College of Law

所在位置：英国，London (Moorgate & Bloomsbury), Chester, Guildford

学校设置类型：

创建时间：1962年

学历：本科 研究生

学校性质：

学生人数：0人

院校地址：

学校中文网址：

出国[]为即将留学的中国学生提供留学新闻：《赴美学法律：根据职业规划选学位》04月25日文汇报报道。 郭菲 美国哥伦比亚大学在读博士

近年来，随着我国社会主义法制的不断完善，以及法律从业人员待遇持续增长，国内法学专业毕业生赴美深造的人数不断增长。然而，中美间的法律体系存在很大差异，此外，美国各州的法律还不相同。中国学生若要选择法学，需对专业设置、学习要求、学位选择以及就业情况有充分了解。

本科不设法学专业，获得本科以上学历才能入读法学院

和美国的医学院和商学院类似，美国的法学院是以培养职业律师、法官等法律人才为教学目标的一种职业教育。在本科阶段，高校不设置法学专业，只有获得大学本科学历以上的人才有资格进入法学院学习。

美国的法学院提供3种学位：J.D.(出国 )、L.L.M.(出国 )、和S.J.D.(出国 )。J.D.是美国法学院最主要的学位，美国本地学生本科毕业之后，如果希望将来能成为律师或者进入司法机关工作，那么他们通常会选择J.D.学位。L.L.M学位通常是提供给那些在美国以外的国家、获得法律本科学位的外国学生就读的硕士学位，它的教学目的是让外国学生了解、熟悉美国的法律体系。至于那些对法律学术研究感兴趣的本国或外国学生，他们通常会选择S.J.D学位。

苏格拉底式教学结合判例法，法学学生课业负担极重

一般而言，J.D.的学习时间是三年。在法学院的第一年，学生主要学习美国法律的基本知识，包括宪法、民法、刑法、合同法等，而这些法律法规也是每个美国法学院J.D专业学生的必修课。在第二、第三年，学生可以根据个人的兴趣爱好，结合今后的就业方向选择感兴趣的法律法规课程来学习，如对国际法感兴趣的学生很多会选择国际贸易法、国际私法等课程；对公司管理经营法律制度有兴趣的学生会选择公司法、知识产权法等；对公共事业有兴趣，可选择环境保护法、行政法规等。

相对J.D.，L.L.M的课程时间较短，通常只要9个月就可以完成学位。一般L.L.M的课程从每年的8月开始，次年5月结束。大部分法学院要求学生在此期间完成24个学分的课程学习才能毕业。攻读L.L.M学位的学生除了学习美国法学院专门为外国学生量身定做的熟悉美国法律制度的课程外，还可以选择J.D.二到三年级的课程。

与J.D.和L.L.M学位不同的是，S.J.D.是一个研究型学位，学生除了要修满一定数目的学分外，还需要撰写一篇在法律学术界有影响的研究论文。也因此，S.J.D.的学生通常需要三到五年才能够完成学位。

此外，由于美国的法律体系采用判例法制度，即审判的任何案例都要以之前判定的案例为依据，美国法学院的教学以案例教学为主，采用苏格拉底式教学方法——对话启发形式，比如课堂上，教授会随机叫一名学生来回答有关案例的起因、经过和结果，以及案例争论的焦点、学生是否同意法院的判决以及理由等。由于需要阅读大量案例，法学院学生的学业通常是所有专业中最繁重的。学生为了完成教授布置的阅读任务和作业，往往每天只能睡五六个小时。

选择不同学位，要考虑英语水平、未来工作计划

选择这3种学位时，学生要结合自己的学习能力以及今后的就业方向。如果学生具有很好的英语水平，想要系统学习美国的法律制度，同时又准备毕业后留在美国从事法律工作，J.D.无疑是好的选择。因为申请J.D.需要参加LSAT考试，而这项考试对英语水平的要求之高堪称各种美国入学考试之首。其次，美国绝大部分律所一般只雇佣有J.D.学位的学生。

如果学生想大体了解美国法律，同时也能提升自己在法律领域的求职竞争力，L.L.M比较适合。因为相对于J.D.，L.L.M的学 ……此处隐藏3875个字……现在我是要的薪水待遇？发展平台？还只是求个稳定呢？

2）结合自己的能力和兴趣，寻找可能的就业机会。

3）有平和的心态。没人能一夜成名，不要活在"大才小用"的幻想中，脚踏实地的积累和学习，是你达成最终职业目标的强大保证。

第三个岔路口：工作三五年

要解决的问题：锁定职业定位，制定清晰的职业规划方案

工作三五年是个人职业生涯的探索期，之后个人职业发展将会面临首次职业发展"换挡时刻"。此时，对职场已有所认识，工作经验有所的积累的人来说，什么领域、什么岗位更适合自己，今后该如何发展的问题需要获得明确的答案，如果发现眼下工作不合适，就要着手转型的准备了。

解决方案：三五年是一道坎。专家指出，频繁跳槽、工作业绩毫无起色、发展无门等诸多问题，其实都显示了你职业定位不清的问题。做不好职业定位，找工作仿佛是在"试错"，而这是差劲又浪费精力的做法。工作三五年后，不论现在的工作是否"感觉好"，都要好好梳理、总结过去工作中的得失，找出自己的优势，根据眼下的实际情况，确定一个长远发展方向，对于存在的问题，找到差距后进行充电学习。也就是说，如果此时你还不能在一个具体的方向上做好职业规划方案，那么你下一个阶段还会重复出现类似的困难和问题，得不到进步和发展。

第四个岔路口：七年之痒

要解决的问题：加强核心竞争力

在婚姻上，七年是一道坎，夫妻之间会碰到审美疲劳带来的激情减退的问题，甚至发生重大变故。职业生涯发展方面亦如此。当职业发展步入发展中期，因为工作技能已累积到一定水平，工作流程也倒背如流，此时，工作所带来的挑战和成就感已大不如前，职业倦怠严重影响工作激情。前后评估一下，发现往上发展还"差一口气"，但在原地打转很可能被后起者取而代之。是转向寻路，or继续前进，是个问题。

解决方案：一般来说，在一个领域积累十年甚至更长的时间，才有可能成为该领域真正的专家。专家认为，工作7年，在处理工作问题、完成工作任务时，自己已形成了一套完整的、稳定的模式，新鲜感是会减弱，但是此时重要的是要做好过往工作总结和梳理，并有针对性的整合已有的资源（知识技能方面、人际关系方面等），加强核心竞争力，确立起自己将来的保障，并要做好向上晋升的准备，规划晋升路线。同时，在家庭和工作上做好平衡工作，通过提前规划的手段，让自己扮演好各个角色，莫让自己两头为难。

第五个岔路口：年届四十困惑多

要解决的问题：取得晋升，实现更大的自我价值

到了四十岁左右的年龄，如不能晋升到一个更高的位置，要么自己接受"平庸"至到退休，要么就是想办法升上去收获更大的成就。但很多人在此被难住，找不到前进的方法，退又不甘心，一堆困惑在这个不惑之年全部涌现出来。

解决方案：如果在此时你没有在当下的平台上升到一个不错的位子，能维持现状也是不错的选择，毕竟人的年龄越大，精力也会逐渐减少，生活和健康会变得越来越重要。从向阳生涯多年的咨询经验来看，这个阶段进行转行是难度极大，且风险和成本极高的事。如果自身价值诉求不能被完全满足，那么结合自己的实际情况（家庭情况、经济情况和身体状况等）寻找开展第二职业的可能，或者可以考虑整合资源进行创业，这样会比转行更好。

同时，穿越五个"岔路口"，你掌握要诀了么？职业发展中遇到的问题，千万别存侥幸心理，以为能蒙混过关。舒伯在他著名论述中还说过："人在职业上的发展，是前进的，一般而言是非可逆性的过程。"简单说就是，每个阶段都有该完成的事，逃避和拖延只会让问题越积越多，让自己的处境越发困难和不可控制，职业发展走入"死胡同"。专家提醒职场人，抓紧时间做好职业规划，才能在飞逝的时光中抓住那些有限的发展机会，不后悔。

在19世纪70年代第二次工业革命的推动下，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。新能源的大规模应用，如电力，煤炭等，直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能；而内燃机的发明解决了长期困扰人类的动力不足的问题，并同时促进了发动机的出现，发动机的发明又解决了交通工具的问题，推动了汽车，远洋轮船，飞机的迅速发展，使人类的足迹遍布了全世界，也让各个地区的文化，贸易交流更加便利。也正因为此机器化的生产越来越多的代替了原来的手工劳动，使得社会分工和职业种类的变化越来越快，许多人不能适应这种发展变化的需要，自此，最初的职业指导和职业教育在美国应运而生了。

192016年，作为美国波士顿大学教授的发现青年人离校后失业，并不是他们没有能力，而是没有机遇，于是帕森斯创办了波士顿职业指导局，跨出了使职业规划活动系统化的重要一步。帕森斯不仅亲自参与了大量针对青年的职业规划实践活动，还设计了许多帮助青少年了解自己、了解工作环境和性质的方法，其中之一就是问卷调查。192016年，帕森斯的《选择职业》一书出版，第一次系统阐述了科学的职业选择理论，即特质因素理论，说的通俗点就是人职匹配理论，该理论告诉我们每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式的个体都有其相适应的职业类型，职业指导师通过对求职者特性的测评，在进行深入详细的了解与掌握后，帮助求职者进行比较分析，从而使其能够更快的发现自己合适的职业并在取得成功。这个理论对今天的职业规划和职业规划仍具有现实的指导意义。也正是由于帕森斯极富创意的工作及其所产生的深远影响，他被后人尊称为“职业规划之父”。

帕森斯病逝后，该局坚持以书信、讲演和出版书籍等方式积极宣传职业咨询的意义，努力培养职业咨询人才，并在波士顿地区的一些中学推行职业咨询，在部分大学和师范学院开设职业咨询课。这一时期，美国其它城市的职业咨询也得到了发展。192016年在波士顿召开了美国第一次全国职业咨询大会。与此同时，美国教育协会和美国中学校长协会等组织也开始大力推行职业咨询。1918年，美国教育协会起草了一个报告，提出职业咨询应作为美国中等教育的组成部分。从而确定了职业咨询在中学教育中的地位。在美国的教育历史上，曾两次专门以政府法案的形式进行了职业生涯教育改革，对美国的教育产生了重大影响，它们分别是20世纪70年代的《生计教育法案》以及90年代的《学校-就业法案》。

以上是职业规划在美国的起源和发展，从20世纪开始，世界主要的先进国家的职业指导随着本国的社会、经济的反展，经历了近12016年的历史，逐渐改变了最初的职业指导形象。尤其是在20世纪50年代后，职业生涯规划走上了国际化的舞台，这使得国际间的探讨和交流不断加深，不同的国家也不断丰富着各自的实践。

而直到20世纪90年代中期，职业生涯的理论才传入中国，比发达国家晚了将近12016年。不过它的传入也确实是配合了中国经济和社会的发展需要，虽然发展历史不长，现在已经广泛应用于工厂，大型机构和研究企业，所以应该说这是一个很值得我们去进一步探索和研究的领域，也是值得我们每一个人去关注和挖掘的宝藏。