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放牛班的春天观后感

时间:2024-02-09 17:55:11
放牛班的春天观后感汇编15篇

放牛班的春天观后感汇编15篇

看完某一作品后,想必你有不少可以分享的东西,不妨坐下来好好写写观后感吧。千万不能认为观后感随便应付就可以,以下是小编帮大家整理的放牛班的春天观后感,希望能够帮助到大家。

放牛班的春天观后感1

对我来说,《放牛班的春天》意义深远。这是第一部让我泪流满面的电影。世界上什么最能净化灵魂?如果非要回答的话,我觉得是音乐,天使般纯净的童声,或者响亮的高音,雄壮的进行曲,各种不同节奏和曲调的音乐,给人美的享受。

《放牛班的春天》是一部围绕音乐的电影,里面倔强的少年似乎已经被世界抛弃,因为一个老师和几个音符播下了爱的种子,从此改变了人生的轨迹。当所有人都爱上音乐后,马修先生离开了。

影片结尾,马修老师被迫离开学校,被禁止离开教室的孩子们折好飞机,写好告别词,从楼上的小窗扔向老师。飞机上不仅承载着老师的不情愿,也承载着老师对爱的赞美和对美好未来的向往。

我觉得这部电影的音乐很经典,纯净如天籁,久久萦绕在我的耳边,但不仅仅是音乐。在这里,音乐只是一个载体。电影想表达的是通过各种形式和不同节奏的音乐来表达音乐的影响,同时反映社会的黑暗现状。影片中池底的辅助托儿所更像一个微缩社会,有天真的贝比诺,有音乐天才少年莫,有误解的,有严厉自私的校长,有宽容的麦神父。可敬的马太老师用音乐改变了老师和孩子的生活和认知,却改变不了社会的黑暗。的确,世界太大,我们个人的力量极其有限,但是马太老师向我们展示了正义、光明和天使般的老师的爱。

放牛班的春天观后感2

今天,我在阅读屋里和梁老师一起看了一部叫《放牛班的春天》的电影。

故事讲述的是一个叫马修的人,因为一些原因而去到了一个叫“池塘之底”的学院当学监,“池塘之底”是一个再教育“问题少年”的寄宿学院,这里的学生都是一些顽皮、放肆或者是反应慢的学生,校长哈珊经常用“行动--反应”来教育这些学生。刚开始学生们很放肆的去捉弄马修,可马修并没有罚他们,而是用一种特别的方式去教育他们,学生因此也越来越喜欢马修。可是因为一些事故,马修被辞退了,这个叫“马修”的人,给这些学生留下了一个充满回忆的“春天”。

在这部电影里,哈珊校长的行为让我感到愤怒,他常常用“行动--反应”来教育学生,并常常对学生说,“你没救了”“你不行”等让学生没有自信的话。他对学生的做法,就像是监狱里的监狱长,让学生恐惧,在最后“池塘之底”发生事故时,他的第一反应并不是学生怎样,而是自己的升职怎样。正如马桑大叔所说的:“在这所学校里,受苦受罪的不是老师,而是学生。”然而马修的教育让我感到欣慰,他用了一种特殊的方式,让学生们重新拾回自信,重新让学生知道了自己应该干什么,他在最后对哈珊说了一句:“你真是个疯子。”说出了所有人对哈珊的看法。

刚开始我学钢琴时,也是对自己没自信,所以根本不知道自己学钢琴的意义是什么,所以完全弹不好。直到后来,我遇到了一个好的钢琴老师,她鼓励我,让我重新找到了弹琴的乐趣,让我越来越有自信,钢琴弹得越来越好。

一个人的春天,就是相信自己,只要你相信自己,属于你的春天总会到来。电影中的马修老师就是用他的爱让学生找到自信,找到人生的春天。

放牛班的春天观后感3

无意中在电视上看到一部法国原版电影《放牛班的春天》,放牛班的春天也是教育的春天。这是一部让人心灵震撼的电影。说的是1949年的法国乡村,音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。

这里的学生都是怎样的孩子呢?这又是怎样的学校呢?大部分都是难缠的问题儿童,体罚在这里司空见惯,学校的校长只顾自己的前途,残暴高压。

性格沉静的马修尝试用自己独特的方法来改善这种状况,他的办法就是音乐,因为他是音乐家,他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

他创作适合孩子特点的音乐作品,将这些孩子有机地组织起来,组织一个班级合唱团,并根据他们各自不同的声音特点分成不同声部,即使最没有音乐细胞的孩子也动起来了,做乐谱架,打节拍……奇迹出现了,这些顽劣难以管教,问题多多的孩子们,在音乐的熏陶下变了,变得让人难以置信……直到马修被校长赶走,孩子们从窗口放飞一个个纸飞机,上面写着对老师的依恋、感激,甚至有一个孩子愿意岁马修而去……

看完电影,心情久久不能平静,好久没能看过这样让人刻骨铭心的电影了。这是一部反应教育问题的电影,也是一部反映社会问题的电影,也是一部反映人性的电影……一部优秀作品,是一个立体的,鲜活的,生命力极强的。作为一名教育人,我看到的是教育,感触最深的也是教育问题。这里的似乎都是些问题儿童,不管是什么样原因,每个孩子身上都或多或少,或大或小存在着问题。对待这些孩子有什么行之有效的办法吗?那就是音乐,迷人的天籁般音乐真的能净化心灵,陶冶性情,弥平一个个创伤的心灵……音乐是神奇的教育。

放牛班的春天观后感4

和很多动人的故事一样,《放牛班的春天》是朴素而真诚的。“池塘之地”是一所再教育学校,里面收纳着传统意义上的“问题学生”,里面的大部分学生已经被家长放弃了。音乐老师马修给孩子们组建一个合唱团,用音乐打开了孩子们的心灵,最终改变了孩子们和他自己的命运。我在享受美妙音乐的同时,也被故事的情节所触动,这也让我想到了自己的老师。

“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”这是我国著名教育家陶行知先生的一段话。与其说是马修用音乐洗涤了孩子们的心灵,还不如说他是用爱冲刷了孩子心灵上的蒙尘。对于这些被抛弃的孩子,他们敏感脆弱。但爱是非常神奇的东西,这是他们这个年纪无法用语言来描述的。如果在教育孩子的过程中缺少了爱,那可能会是徒劳,没有爱你就改变不了他们。马修老师永爱改变了他们一个一个灵魂,他们中有的成为了伟大的指挥家,有的成为了普通人。

有人看了这部电影感慨道,“遇到马修这样的老师是多么幸运的一件事。”是啊,默默无闻的老师到最后可能就泯没于普通人当中。我记得刘佩慈在《乡村教师》中写道:“他一生中积累的那些知识,虽不是很多但是他很看重的,像一把发光的小珠子毫无保留地落在地上,发出一阵悦耳的叮当声,娃们像见到过年的糖果一样抢那些小珠子,抢得摞成一堆……这幻想让他有种幸福的感觉。”

老师是伟大的职业,不求功名利禄,教书育人,看着这些小苗不断成长,心里肯定会有别样的感觉。幼苗们奋力发芽,终将都会张开花瓣,我在耳边好像也听到了花开的声音。

放牛班的春天观后感5

这个星期老师给我们看了一部电影,很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一个老师和一群学校的孩子展开的,故事情节很感人,也让我感到伤感……

教师可以造就一个人,同时也可以毁掉一个人, 我在课上看了这部电影《放牛班的春天》,让我感触很深。因为电影特性把 ……此处隐藏2893个字……因是来自于一个寄宿学校,里面到处都是问题孩子,体罚在这里是司空见惯,校长为了自己的前途,残暴高压。其中一个学监(老师)就是因为收了一个孩子的香烟,胳膊上就被剪刀戳了许多个疤,他受不了这帮孩子们,于是就离开了这所学校。

新的学监也就是这部电影的主人公,来到了这所学校,他是一个失败的音乐家。他和一个老校工走进学校,突然发现医疗室的门锁上了,于是就想办法把门打开,结果玻璃碎了,他的眼睛被刺一下,流出了鲜血,并被赶紧送去治疗了。那个学监后来知道是谁干的事了,但是他并没有把他揭发给校长,让他受罚,而是让他去照顾老校工。

经过了这件事情以后,每天晚上在宿舍的时候,他甚至害怕他们冲进隔间要了他的命。后来他听到孩子们在唱歌骂他,他认为这些孩子只是没有经过训练,他甚至还听到了几个好嗓音。于是他就组成了一个合唱团,教这些孩子唱歌。他们的歌声把他们自己改变了,还改变了这里的老师和校长,这里的气氛不再像以前的那样凝重,而是欢快活泼的声音。

后来有一个坏男孩,他趁校长不在,老师同学都去森林里玩的时候,他放火烧了学校的宿舍,校长认为是老师的失责,于是就将这个失败的音乐家给开除了,并且不许任何一个孩子见了他最后一面,当他走过教学楼的时候,他看见了许多个纸飞机,上面都是孩子们写的告别的话。

就这样,这个老师用音乐,改变了所有调皮的男孩,改变了他们的一生。

放牛班的春天观后感12

在影片结束时,我的眼睛湿润了,我被影片中马修老师的浓浓爱心深深感动了。

故事讲述一位秃头的马修老师被调往一个称为死亡池塘的学校,那是一个汇集了所有不安分学生的学校,他们叛逆、偷窃、打架、抽烟…… “池塘之底”是一个典型的专制残暴的寄宿学校和教育制度的缩影。哈珊校长及学校教工的所谓“教育”,都是暴戾的,马修老师没有用该学校里一贯的惩罚手段,他相信学生的纯真,以温和的作风感化他们,用心去和他们勾通,用音乐的魅力让他们发现自己的才华和潜在能力,马修老师的爱心感化了这些不安分的学生。

记得在影片中,当学生骂马修的短处时,他没有生气,而是坦然的接受,就是这种耐心及爱心开启了孩子们一片音乐的天空。在一次又一次的合唱练习中,马修的善良渐渐打开了孩子们的心扉,他们开始信赖和喜爱他。他发现了音乐奇才莫杭治,他尽自己的力量去培养,发掘莫杭治的才能,他给他开小灶,他让他唱独唱,他给他创造去音乐学校的机会,他的音乐改变了他的一生……佩皮诺,失去了父母,然而每周六都还在盼望着爸爸能来接他。他年纪小,孤苦无依,还要受像蒙丹那样的大孩子的欺负。马修老师真诚地关心和爱护爱护着他,让他感受到慈父样的温暖。影片中的每一个孩子,都被马修老师的善良和真诚感动着。

作为一个老师,马修是伟大的。

放牛班的春天观后感13

刚看了电影《放牛班的春天》,很老套的剧情,看到开始就猜到结局了,不过导演很成功,他用了一些小细节让整部影片都充盈着一种温馨感动的气氛。

马修是个好老师,不重名利,对学生有爱心、有耐心,感化了那群无恶不作的混世魔王,用音乐让他们找到了生命的曙光。

这部片子的定义是文艺片,之前我一直没有清晰的定位过文艺片到底是什么,不过看了这部片子以后好像有那么点感觉了。

最感动的应该是马修被校长开除后离开的那场戏吧。没有孩子来送他,他在心里想:孩子们的懂事在我看来更像冷漠。可是当他走到教学楼下时,看到地上成片的纸飞机,捡起来看,每一片上都是孩子们稚嫩的笔迹,每一片上都是他的学生对他的祝福。孩子们反锁上教室门为他唱歌送行,在窗口伸出小手向他告别。这一切的一切都让马修感动不已。

最最让我欣慰的是最后一个情节的设计——那个最小最可爱的贝比诺被马修带走了,而那天刚好是星期六。在二战中失去父母的贝比诺一直不肯接受这个事实,幼小的他坚信自己的父亲会在星期六来接走他,可是一次又一次的失望。最后被善良有爱心的马修老师带走,会是最好的结果吧。

影片始终充满着人性的光辉,最后还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理,势利狡猾的校长被举报被下岗了,让人不得不感到痛快。

总之,是一部很好的片子啦,中文译名也很文艺很契合主题。

放牛班的春天观后感14

马修老师以前也当过老师,我们不得而知他是不是还有其他的优秀学生,我想一定是有的。但是他来到了这里就是一种恰好,是一种遇见,如果没有这样的一群孩子,那么电影开演五分钟就该结束了。

他对教育实际上并不是很在行,以前的碰壁也恰恰说明了这一点,然而就是来到了这里,他遇见了他生命中的“孩子”。他是一个音乐家,也只有这样一个身份才可以改变他们,这恰恰是音乐的真谛,也是教育的真谛。音乐的真谛是什么呢,是爱、平等、自由。一个音乐家所具有的优秀品质改变了孩子们的前途,也坚定了自己对音乐的执着。

如同我们的教育,严格也罢,宽容也罢,有时并没有一个明显的界限。我们熟知的西点军校以严格著称,正是因为严格才培养出了世界一流的军人。但是哈佛的环境却是非常的宽容自由,也同样培养出了世界顶尖的商界和政界奇才。

我们的教育有时候不是我们的一厢情愿,并不是说老师勤奋刻苦就一定会培养出顶尖的人才和大师,有时候我们更多地是培植一种土壤,在这种土壤里,优秀的种子才能生根发芽,而不是被埋没封存。教育不单单是培养出了优秀的学生,更多的时候是让我们遇见了更好的自己,遇见了成长的美丽,能够培养出让我们佩服的学生是我们最大的幸运。

马修老师教给学生的不仅是知识,还有在学生失败时说的那一句句鼓励的话语,在学生对前途感到迷惘的时候伸出的援助之手,还有很多很多……这是我们教育者所需要学习的,很多时候学生并不是真的需要我们,需要我们的而是当他们迷茫和无助的时候。

放牛班的春天观后感15

今日我观看了《放牛班的春天》。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课教师。人生似乎在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的教师、阴森的大门、调皮的无可救药的如同魔鬼的少年……似乎永远也犯错不断。

马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地善良的麦神父。因为马修独特的教育方式,孩子们第一次做错了事不被体罚,第一次明白做错了事能够用负职责的方式弥补。

马修为孩子们组建了一个音乐团,用他对孩子们彻底的真爱,使这些已经麻痹了的问题少年们,有了一丝丝良知,成就了莫翰奇的音乐之梦,也成就了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后,孩子们折起带着祝福的纸飞机,送给这个拯救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵,纷飞在春的序曲中,融化了冰封的海洋,展开风帆,义无反顾的航行在光明的前程中,翻开新的人生篇章。

马修以他宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子,他以一颗博爱的心将温暖和期望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心,也唤醒了他们对生活的热爱和渴望。其实人人心中都有爱,人人心中都有一颗炽热的心,人人都能体会到他人对自我的仁慈与付出。只是,如果没有人来拨动这根爱之弦,这种炽热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。

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