学校工作总结

学校工作总结(汇编15篇)

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的学校工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

今年，在学校新的领导班子带领下，全校上下齐心，政通人和，以“区域整体提高教育教学质量”为契机，加大教改力度，平稳而扎实地推进全校教育教学工作，所有的事情紧张、忙碌，有条不紊，又卓有成效地完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，割除沉疴，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，现将主要情况总结如下:

一、教务处担当教学管理工作的重任，向课堂转型讨教教研水准和内涵，向四十分钟追求教学质量，有了新举措，出现新效果。

继续坚持教务、教学、教研和教师培训共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量。

（一） 绝不放弃“质量是生命”的指导意识，以“课改”作为突破口，按照国家课程设置标准开足开齐了全部课程，继续加强教学过程的管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实按照计划抓好教学“六环节”---备课、上课、作业、批改、辅导、评价，使六环节得到进一步的落实、检查，同时促进了教学的规范化。今年的常规检查每月保质保量进行2次。

（二）继续采取“走出去，请进来”的方式，借助现有

的资源优势，在教学管理、课堂教学、研究氛围、学术研讨等方面有了一定程度的提升。组织教师先后到安徽铜陵、呼和浩特市、北京、巴音浩特等优秀学校外出学习先进的教学理念，在一定程度上促进了教师教学理念的转变、教育教学基本技能和能力的提高，对建设一支具有较强的先进教育理念和实践能力的师资队伍打下了基础。

（三） 落实“一帮一”带教工作，关注新教师、青年教师的成长过程，使之成为教育教学活动的生力军。

（四） 组织九年级各学科教师对学科课程标准、考试基本要求进行分析研讨，吃透其主要精神与要求；毕业班各学科要围绕“注重实效、提高教学质量”这个主题，结合学科实际，对学生进行全面的分析，制定出相应的切实可行的教学计划，讲究教学策略和方法，打好坚实的基础，重点抓好教学进度，通过努力大部分学科能按照学校的要求完成下册的教学任务。多次开会就教学进度进行了研究、督促，就热点问题进行了讨论，包括参加盟教研室的命题分析等，分析中考命题的走向，多渠道收集有关中考的各种信息，有选择地进行使用。

（五）在教研组、年级组管理上卯足了劲。

首先，值得可定的是教研组长、年级组长能够比较积极地指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强了交流与合作，达到共同提高的目的。教研活动要做到了定地点、定时间、定主题、定中心发言人，有活动记录。加强了对集体备课工作的管理和指导，从而提高了教研实效性。积极参与组织的各项教学活动。

其次，提高了教研活动在教研组、年级组工作中的份量，每次活动都能鼓励教师特别是中青年教师要互相听课，开设公开课、观摩课，多数上课教师能够合理运用白板多媒体手段，体现课改精神，努力提高教研活动的质量与成效。各组能够把培养青年教师做为重点工作来抓，能够充分发挥我校原有的师资力量，大力打造骨干教师工程，通过师徒带教形式，实践加反思，帮助青年教师尽快地成长。

第三，加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。每个教师能够做到每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，主抓教学领导听课不少于30节。主管教学领导，与教师交谈，与学生访谈。教研组长教务主任每月检查一次备课并有评语、有签名；教务处认真做好教学常规（备课、作业批改、听课笔记等）检查，全面检查、了解教师的“备、教、改、辅”等环节情况，掌握教师备课、上课、作业、批改、，辅导、评价的第一手材料，大多数教师能做到写教学反思。各组本学期至少能开展2次以上的公开课教学活动，听课有记录，做到了及时、公正、客观，并有评价。及时填写好听课记载表。

（六）重视新课程理念的`培训和学习：我们按照教育

局教研室的统一要求组织教师学习和培训，从教学理念和具体的教学设计两方面同时进行培训；积极组织教师参加盟、旗教研机构组织的各种形式的新课程学习和培训，采用自学和共同学习培训相结合，组织教师进行讨论及写心得体会和教学论文，使我们的老师快速适应新课程的教学。

经过一年来的努力，我校教学管理工作取得一定的成效，工作思路和作风有所改观。比如教师们都能做到按课表上课，不擅自调课，消除了无教案上课、课堂讲课的随意性和课堂组织失控现象。

二、强化师德师风建设，促进校园均衡发展

师德师魂是教师一种职业精神和文化品位的体现，良好校风以此为载体，学生以此为为模范。师德师魂需要培养和教育，更需要教师的自我凝练和修养。

（一）思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件， 要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

（二）开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风调查问卷活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。 师德师魂是教师一种职业精神和文化品位的体现，良好校风以此为载体，学生以此为为模范。师德师魂需要培养和教育，更需要教师的自我凝练和修养。

（三）本学期还组织教师进行读书活动。期初制定计划，列出书目，读一本书，写读书笔记和业务笔记，每人两本，提高教师的专业发展水平。

三、坚持以德育为首位，注重养成教育

（一）坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话 对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（二）开展好各种主题活动月。继续开展各种主题活动月：三月份的学习雷锋精神、争做校园雷锋；四月份的诚信教育；五月份的体验劳动教育；六月份的安全教育。九月份的习惯养成教育及社会实践；十月份的爱国主义教育、十一月份的预防传染病基本卫生常识教育和冬季上学放学安全教育、十二月份的消防及法制安全教育。

（三）板报宣传经常化。本学期共出版板报5期，全部由教师亲力亲为，以良好行为习惯的形成、安全教育、爱国主义教育、卫生常识教育等内容为主题，展现当前的主题，浓化育人环境。

一、领导 ……此处隐藏29576个字……/p>学校工作总结15

学校教育教学常规管理工作是维护学校正常教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础，是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现，是规范教育教学行为、扎实推进课程改革、全面实施素质教育，提高教育教学质量的有效途径。去年，我校认真贯彻落实《教学常规管理考核标准》的要求，各学校积极开展“创星”活动，采用学校自查和区教育局抽查相结合的方式对全区各小学常规管理进行跟踪检查，有效地促进了学校教学常规管理工作的规范化发展。

根据《教学常规管理星级学校定星说明》，区教育局在各单位开展自查自评的基础上，于6月23-24日，抽调了初中业务校长、教研员7人，分两个小组对四处初中开展了常规工作互检。评估组对照评估要求和学校提供的关键信息要目，通过听取汇报、查阅资料等多种方法，从六个方面展开检查，并与学校相关职能人员进行了仔细沟通，认真核实相关数据资料，及时记录有关情况。下面结合各单位的自查报告和检查组的反馈意见，把我区现阶段的教育教学常规管理状况做如下综述。

一、主要成效

（一）教学管理

1、学校能以增强质量意识、提升学校办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了一些符合校情的规章制度，进行常规教学检查等，学校教育教学工作正常有序进行。

2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。实行分层负责，分级管理的质量负责制。建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高师资水平，积极开展教研活动。如：开发区中学

3、课程实施方案四处中学基本得到落实，学校都能够严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设臵动静结合，搭配较为合理，努力推行素质教育。

　　（二）加强教科研工作，改革教法学法

教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮助我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、教师观、学生观。各学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。如：开发区中学专门成立了教科处，从组织上保证教科研工作的落实，国家级、省级研究课题有三项，各学科组又有自己的校级研究课题，学校初步形成了宏观研究和微观研究并进，理论研究和实践探索结合，各门学科协调，课堂教学和课外活动配套的多层次、多角度研究的格局。

学校能定期召开教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师积极撰写教育随笔，争做学者型教师，目前，各学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，初步取得了可喜的成效。

（三）丰富学生课外活动，培养学生综合素质

各学校都不同程度地开展了丰富多彩的课外实践活动，以培养学生综合素质，发展特长，彰显个性。成立艺体兴趣小组，有计划、有组织地开展各项活动。开发区一中倡导每个学科成立课外兴趣小组，制定出每学期的兴趣小组活动安排，定期开展活动，例如英语老师开展英语兴趣小组活动，参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高学生的写作能力，要求学生平时注意观察身边的物与事，并带领学生走出校园去亲身感受大自然，激起学生的作文灵感，还定期举办优秀作文评选活动；生物学科带领学生采集生物标本，调查当地可食野生植物资源，进行当地可食野生植物资源的调查与开发的市级课题研究；美术老师利用班级墙壁和室外宣传窗等举办学生书画展；音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，并在积极筹办文艺演出会；体育老师常在课外活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、练习跑步等，组织学生积极参加区、学校举办的运动会；政治老师协助年级组举办“慈孝文化”教育活动演讲比赛等，……以学生为主体，以活动为主线，以专题为载体，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式，素质教育取得了丰硕的成果。

（四）计划

1.优点：

（1）总体上说全区四处初中语文、数学、体育等学科的计划齐全，格式规范，项目完整，都有学生情况分析、教材分析、教学目标、教学重点难点、教学措施、教学进度等。

特别是教学目标有知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，能够体现出新课标的要求。学情分析、教材分析针对性强，教学措施得力，教学进度安排切合实际。

（2）多数学校教导处对教师计划的检查及时有效，做到了对教师教学行为的有效监控。

（3）很多学校在制定计划时注意到了非智力因素的发掘，有文化渗透和美育教育意识，有利于学生的全面发展。

（4）教师在制定计划的时候考虑到了德育渗透，对学生的健康成长起到了很大的促进。

计划制定全区统一格式，因此各学校的数学计划较好；开发区中学改进教科研制度，学科整合，学校设计的《教师工作手册》有对学生学习成长情况的`实时记录、学情分析和教师在教学中的点滴体会感悟，有实效。一中信息技术计划根据学生情况制定出相应的教研课题；开发区中学的学情分析通过语言习得的心理学理论来分析和探索初中英语有效途径。

比较好的有：中学、一中、二中的语文教学计划；中学、一中、二中、三中数学教学计划；中学的体育教学计划。

（五）备课

1.优点：

（1）多数备课能够掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。教师对教材的把握和对学生的了解好，能在备教材、备学生、备教学方法的基础上设计教学过程，写好教案。多数学校教师的备课目标、学情分析、教法选择、教学步骤选择、教后反思齐全。教案书写规范，

能做到一课一教案；三维目标的制定科学、合理；教学重难点分析准确。有些学校更注重加强教学的反思，努力引导教师向研究型教师转变。开发区中学的英语备课中体现了对学生非智力因素的开发，体现了素质教育精神和课标理念。开发区中学备课中的“教学一得”体现了教学反思的精神。开发区中学成丽丽的备课有比较详细的学生情况分析和辅导培养计划。一中汪洁的备课严谨、整洁、详尽，栏目齐全，有恰当的课后反思。二中英语备课中使用了先周备课，教师对学生情况和教材情况做到了胸有成竹。三中英语备课详尽、有课后反思。

（2）四处初中的语文、数学体育等学科的备课齐全，数量充足，教学设计科学合理，目标明确，重点难点突出，教法学法教学准备等项目齐，教学过程完整，层次清楚，师生双边活动脉络清晰，板书设计条理，教后反思实用。一中蔡永明的作文备课有目标，有作文指导、作文点评、有范文或教师的下水文；中学、一中语文、数学备课较好，教案数量足，教师备课认真，详细，实用。

（3）认真开展校本教研活动，坚持单元集体备课，尝试课时集体备课，不拘形式，重视教师教研意识的培养，提倡实效性。如：开发区中学、一中、三中。

（4）劳动技术与技能与日常生活紧密结合，教师能充分利用学生在日常生活中非常熟识的课程资源开发课程，充分体现了教师新课改的教学理念，符合当前实施素质教育的要求。

（六）作业