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二年级语文上册教学计划

时间:2024-01-14 20:13:23
二年级语文上册教学计划15篇

二年级语文上册教学计划15篇

时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编整理的二年级语文上册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级语文上册教学计划1

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级第一册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为基础,以《深化教育改革,全面推进素质教育决策》第三次全教会精神为指导。八组课文结束后,安排了六篇课文供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求知道的450个单词。生字表(二)是全册要求写的单词,有350个。这两个不同要求的单词在课后练习中分别标注。除了识字和课文,语文园里还安排了少量要知道的单词。

二、教学工作目标任务

1、政治思想

通过本教科书的学习,激发学生热爱自然、爱国主义的情感,学会发现他人的优势,与同学友好相处,关心他人,培养环保意识,热爱科技。每月开展爱国主义教育项目。加强心理健康教育,使学生在良好的文化环境中快乐地形成一定的思想道德品质。扎实提高学生的思想素质。加强与家庭、社区的联系,使学校、家庭、社区形成强大的道德教育力量。通过本教科书的学习,激发学生热爱自然、爱国主义的情感,学会发现他人的'优势,与同学友好相处,关心他人,培养环保意识,热爱科技。

2、语文知识

(一)汉语拼音:继续复习巩固汉语拼音,借用汉语拼音识字正音,阅读。

(二)识字与写作

①喜欢学汉字,有主动识字的欲望。

②知道450个常用汉字,写350个。要求知道的单词可以读正确的发音,结合单词和句子来理解意义,不分析单词类型,不需要写作;要求能的单词能够读正确的发音,识别形状,理解意义,正确写作,练习口头和书面表达。

③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的身体美。

④养成正确的写作姿势和良好的写作习惯,规范、正确、整洁。

⑤可以用音序和部首检字法检查字典,学会独立识字。

(3)阅读

①喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学会用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文,背诵指定的课文和你最喜欢的课文片段。学会默读,保持沉默,不要阅读。

②借助读物中的图片阅读。结合上下文和生活现实,理解课文中单词和句子的含义,在阅读中积累单词。

③阅读童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生活,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,愿意与人交流。

④读儿歌、童谣、浅近古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美。

⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⑥积累你最喜欢的成语和格言警句。背诵30首优秀诗(段)。课外阅读总量不少于3万字。

⑦爱书,爱书。

(四)写字

①对写作感兴趣,想说什么,想象什么,对周围事物的理解和感受。

②愿意在写作中使用阅读和生活中学到的单词。

③学会使用逗号、句号、问号、感叹号,根据表达的需要。

(五)口语交际

①学普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

②认真听别人讲话,努力理解讲话的主要内容。

③听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。

④能更完整地讲述小故事,能简单地讲述自己感兴趣的故事。

⑤与他人交谈,态度自然大方,礼貌。

⑥表达自信。积极参与讨论,对感兴趣的话题发表意见。

(六)综合学习

①对周围的事物有好奇心,可以结合课外阅读,就感兴趣的内容提出问题,一起讨论。

②结合语文学习,观察自然,用口头或图文表达观察收获。

③热情参加校园和社区活动。结合活动,用口头或图形表达你的知识和想法。

完成目标任务的具体措施:

1、倡导自主、合作、探索的学习方法,及时采用四人组合作学习的形式。

2、继续复习和巩固汉语拼音,让学生在汉语拼音的帮助下阅读正确的,阅读图片或联系上下文来理解意思。充分发挥创造力,设计生动多样的教学方法,巩固游戏、活动和语言环境中的识字能力。注意纠正学生的写作姿势,培养良好的写作习惯。

3、在阅读教学中,给学生足够的阅读时间,交流阅读感受,注意阅读指导,阅读理解,积累和学习使用鼓励学生解决问题、培养、提问和解决问题的能力。

4、口语交际教学要提前做好准备,注重创造情境,激发兴趣和引导,让学生的口语交际能力放手。

5、引导学生积累优秀的单词和句子,复习和巩固他们所学到的单词,并进行全面的汉语基础知识练习。在教学中,鼓励学生独立完成练习,积极积累单词和句子,并在口头和书面语言中使用积累的单词。

6、充分利用教材,开展丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌、猜谜、表演引入课堂,也能带领学生走出学校,在生活中学习汉语。

四、教学进度表:

(略)

二年级语文上册教学计划2

一、教材简析

本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话:山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系。

二、教学目的和要求:

1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2、认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字……此处隐藏22196个字……学目标及要求:

1、第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受数学与日常生活的密切联系;能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程,能有条理地叙述自己的思考过程,能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

2、第二单元“购物”。经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中,认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算,学会付钱、找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。

3.第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

4.第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称,积累活动经验。通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣,初步感受数学的美。

5.第五单元“2—5的乘法口诀”。结合数数的具体情境,经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义,体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律,在寻找乘法口诀记忆规律的过程中,初步发展推理能力。会比较熟练地用2—5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,感受学习乘法口诀的乐趣。

6.整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识,增强学好数学的兴趣和信心。

7.第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立度量单位的重要性,在实践活动中认识厘米和米,体会厘米和米的实际意义,掌握1米=100厘米,并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度(限整厘米),能估测一些物体的长度,能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义,计发学习的兴趣,发展观察、操作的能力。

8.第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动,体会平均分的意义,积累分物经验。结合具体情境,初步理解除法的意义,会读写除法算式,知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商;初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系,在与同伴讨论、交流的过程中,培养合作意识,体验成功的快乐。

9.第八单元“6—9的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境,经历编制6—9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力,初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用6—9的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力,计发数学学习的兴趣。

10.数学好玩,通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱,找钱,提高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动,从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣、发展自我反思能力。

11.第九单元“除法”。在具体的问题情境中,进一步体会除法的意义,体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性,熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的密切联系,能运用所学知识分析,解决一些简单的实际问题,初步发展分析和解决问题的能力。在解决和探索问题的过程中,学会与他人交流与分享。

12.总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯,感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法,能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境,加深理解乘法、除法和倍的意义,熟记2—9的乘法口诀,能熟练地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象,积累活动经验。能恰当地旋转长度单位,厘米和米的关系。能估测一些物体的长度,并用测量工具进行测量。能结合生活实际,解决与测量有关的简单问题。能运用所学的知识解决简单的实际问题,初步培养提出问题、分析和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,体会数学的应用价值。

五、本册教材的教学重、难点:

教学重点:加与减、乘除法的意义、表内乘除法

教学难点:乘除法的意义并能解决实际问题。

六、教学措施:

1、认真研读教材,搞好课堂教学研究工作,向课堂四十分钟要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。

2、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。

3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。

4、加强口算练习,逐步提高学生计算的能力。

5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。

6、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

7、每学完一个单元的内容,做到及时复习,及时测试讲评,这样可以及时了解学生对知识的掌握情况,以便及时补差补漏。

8、从作业上严格要求学生,不但书写工整,且准确率高。对每天的作业老师要及时批改,并让学生养成改错的好习惯。

七、学困生辅导和转化措施

1、思想教育,转化观念端正学习态度。

2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。

3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。

4、因材施教,重视基础知识的掌握。

5、课堂上多设计一些力所能及的问题,让他们回答,并逐步提高要求。

6、加强作业指导、抓质量。

7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。

8、加强家校联系,共同教育。

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